Sammensatte tekster

 I artikkelen "Sammensatte tekster- sammensatt kompetanse" av G.Liestøl får vi en avklaring av begrepet sammensatte tekster- noe som langt i fra er et nytt fenomen men noe mennesker har hatt mulighet til å produsere fra tidenes morgen. Med dagens digitale teknologi og ferdigheter får sjangeren en helt ny betydning og vi må utvide vår kompetanse på området for å dekke de elementer som ligger i denne uttrykksformen. Sammensatte tekster forutsetter at vi behersker det utvidede tekstbegrepet (G.Liestøl s.287). Dette innebærer at vi må få opp vår kompetanse på digitale ferdigheter slik at vi er rustet til å møte elevene som får dette inn med morsmelka. Utfordringen er hvordan får vi dette til i skolen? I artikkelen presenterer G.Liestøl en mulig løsning der eleven og læreren lærer av hverandre. For å få til dette må skolen i større grad en vi kanskje gjør i dag tørre å la eleven ta styring. Dette strider nok mot mange læreres oppfatning av skolens rolle som opplæringsinstitusjon der lærer lærer elev og ikke omvendt!